EDUCAÇÃO INTERCULTURAL CRÍTICA E A CONTRIBUIÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS)

Coordenador: RONALDO DE SOUSA ALMEIDA

Unidade Acadêmica: Campus do Benfica - Faculdade de Educação - FACED

Departamento: DEPTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS

Grande Área: Ciências Humanas

Resumo: 

  O projeto busca discutir as perspectivas da educação intercultural crítica e analisar as contribuições das metodologias ativas para a formação de professores(as). Temos como objetivo geral: analisar como as metodologias ativas contribuem para a construção de uma ação docente orientada pela perspectiva multicultural crítica na formação de professores(as) do Ensino Fundamental da rede pública de Fortaleza/CE. Na metodologia, optamos pela pesquisa qualitativa e o estudo de caso múltiplo.

Palavras-Chave:  Educação Intercultural, Metodologias Ativas, Formação de Professores(as), Diversidade e Diferença

Data de Aprovação na UFC: 08/06/2026

Início do Projeto: 08/06/2026

Fim do Projeto: 11/12/2027

Situação: Em andamento

Projeto Financiado: Não

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